Curso Flipped Classroom - Bloque 2 (y 2).

Continúo con el curso Flipped Classroom, y en el segundo bloque he completado también las siguientes tareas:

• Rediseñando actividades según la taxonomía de Bloom 
• Gamify or die 

En Rediseñando actividades según la taxonomía de Bloom, he rediseñado una actividad clásica de estudiar y aplicar el conocimiento sobre los enlaces entre átomos (Física y Química 3ºESO), para que suba al menos un nivel en la taxonomía. He utilizado los verbos Bloom a la hora de redactar el enunciado para los alumnos, aunque no quedándome quedarte solo en la terminología, sino pensando también en un cambio más profundo a la hora de planificar las actividades de aprendizaje: producto que genera la actividad, pensando en que los alumnos creen, evalúen, ..., pasando de "un resumen" o "un mural" a un artefacto digital. Aquí está la actividad rediseñada .

En Gamify or die he participado en un foro del curso, donde otros compañeros y compañeras han propuesto su forma de gamificar distintas actividades de enseñanza-aprendizaje. He coincidido con un compañero que, al igual que yo, hace un bingo para trabajar los nombres y símbolos de los elementos químicos. He aportado esta actividad en inglés sobre el tema.

Me parece muy interesante todas las plataformas que se utilizan en el curso para intercambiar experiencias. Siempre se encuentran multitud de ideas que aplicar en tu propia aula. Quizás sea de los mejores activos de hacer un curso INTEF.