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Curso Flipped Classroom - Bloque 3

Continúo con el curso Flipped Classroom, y en el tercer bloque he completado las siguientes tareas:
  • Grabación de un vídeo,
  • Enriquecimiento del vídeo con preguntas, y
  • Diseño de un artefacto TIC y su rúbrica de evaluación.
El vídeo enriquecido lo he realizado con la aplicación PlayPosit, muy intuitiva de utilizar, y dicho vídeo puede verse en el enlace  https://www.playposit.com/listcode/999530/jkef61c2

Luego he diseñado un artefacto TIC, ya que  una de las características fundamentales de Flipped Classroom es que está orientado a que los alumnos aprenden haciendo "algo"; en mi caso ese algo va a ser un vídeo didáctico sobre material de laboratorio: en el siguiente enlace podéis ver el diseño del artefacto:

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Curso Flipped Classroom - Bloque 2 (y 2).

Continúo con el curso Flipped Classroom, y en el segundo bloque he completado también las siguientes tareas: Rediseñando actividades según la taxonomía de Bloom  Gamify or die  En Rediseñando actividades según la taxonomía de Bloom, he rediseñado una actividad clásica de estudiar y aplicar el conocimiento sobre los enlaces entre átomos (Física y Química 3ºESO), para que suba al menos un nivel en la taxonomía. He utilizado los verbos Bloom a la hora de redactar el enunciado para los alumnos, aunque no quedándome quedarte solo en la terminología, sino pensando también en un cambio más profundo a la hora de planificar las actividades de aprendizaje: producto que genera la actividad, pensando en que los alumnos creen, evalúen, ..., pasando de "un resumen" o "un mural" a un artefacto digital. Aquí está la actividad rediseñada  . En Gamify or die he participado en un foro del curso, donde otros compañeros y compañeras han propuesto su forma de gamificar distintas a...