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Curso Flipped Classroom - Bloque 4

Aquí está Mi Primer Proyecto Flipped Classroom que he ido confeccionando paso a paso gracias a los materiales y las indicaciones que he ido recibiendo del curso INTEF; espero que os resulte interesante y/o de utilidad:

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Curso Flipped Classroom - Bloque 2

Continúo con el curso Flipped Classroom, y en el segundo bloque he completado las siguientes tareas: Metodologías innovadoras en Pinterest  Esbozo de proyecto ABP-Flipped  Rediseñando actividades según la taxonomía de Bloom  Gamify or die  En la primera de ellas, Metodologías innovadoras en Pinterest, he creado una cuenta en Pinterest, me he hecho seguidor del usuario fintef , he analizado el tablero sobre metodologías innovadoras en Pinterest y he guardado los contenidos que más me han interesado, es decir, los he "repinéalos" a mi tablero , añadiendo una breve descripción de cada recurso guardado para que pueda servir a otros docentes. En la segunda de ellas, Esbozo de proyecto ABP-Flipped, he creado el boceto del proyecto que iré desarrollando a lo largo del curso: he planteado la pregunta guía o inicial y el producto final. La Pregunta Guía, reto o desafío inicial es el inicio del proyecto: una pregunta abierta que despierta interés y curiosidad para resol

Curso Flipped Classroom - Bloque 3 (y 2)

En este tercer bloque me he "obligado" a hacer un vídeo y enriquecerlo con preguntas: me ha resultado muy gratificante darme cuenta que con no demasiado esfuerzo puedo hacer más agradable a mi alumnado los contenidos meramente expositivos, a la vez que, con las cuestiones incrustadas en el vídeo, puedo ir haciendo un seguimiento de la comprensión del mismo. De igual forma he realizado el diseño de un "producto final" con el que el alumnado debe ir aprendiendo a la vez que generando un contenido útil. He aportado una rúbrica con la que evaluar el artefacto bajo un modelo más amplio que los tradicionales: proporciona un enfoque de la evaluación más centrado en comprobar las competencias adquiridas por los alumnos. Finalmente he participado en una coevaluación de las aportaciones de mis compañeros de curso, y así he podido apreciar cómo un trabajo personal puede enriquecerse con las aportaciones de otras personas con puntos de vistas distintos pero convergentes hac